The features of influence of educational socialization: factorial structure of basic directions
Keywords:
educational socialization, factor model, training and education, competencies, university, direction of influenceAbstract
The article is discussed the features of the influence of educational socialization. It was presented the results of empirical research in the form factor model. It was determined two stages of educational socialization in higher education: the first mainly concerns the students of 1-2 courses, the second – the students of 3-6 courses. It was described the procedure and the methodology of the research. It was denoted the use of one-way ANOVA for independent samples to validate the hypotheses about the existence of certain differences between subjects: comparison of second year student of three different departments found no significant differences in the perception of learning environment, learning core competencies, characteristics of influence of the educational environment, indicators of psychological well-being, indicators causal orientations.
Also, it was presented the method Student's t-test for independent samples to compare students from different courses that study at the same faculty: overall, between the second and fifth years of Historical Faculty, Faculty of Psychology and Military Institute found significant differences.
It was used the Bartlett's Test of Sphericity to test the feasibility of using factor analysis to the selected data: the value of its significance indicates the validity and reliability of data for factorial method.
It was defined and described the main factors on the specifics of influence of educational socialization. The resulting factors are revealing the structure of educational socialization in higher education, pointing to factors of its impact on students.
References
Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проекти- рованию / В. А. Ясвин. – М. : Смысл, 2001. – 365 с.
Шульга М. М. Особенности процесса социализации в высшей школе / М. М. Шульга // Вестник Томского государственного универси- тета. – Вып. 287. – 2005. – С. 114-120.
Панагушина О. Є. Управління соціально-педагогічною роботою в процесі соціалізації учнівської молоді / О. Є. Панагушина // Управління навчальним закладом: теоретико-методологічний аспект : колективна монографія / А. М. Зубко, І. Я. Жорова, Л. М. Назаренко. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2014. – С. 134-164.
Чугаєва Н. Ю. Психологічні особливості педагога-наставника як умова ефективної соціалізації студентів : автореф. дис. … канд. психол. наук : спец. 19.00.07 "Педагогічна та вікова психологія" / Н. Ю. Чугаєва. – К., 2010. – 24 с.
Бережнова Л. Н. Гуманитарные технологии в полиэтнической об- разовательной среде: предупреждение культурной депривации / Л. Н. Бережнова, В. И. Богословский, С. О. Филиппова, Т. П. Гуйван, Е. В. Малышева. – СПб. : Книжный Дом, 2007. – 240 с.
Баева Л. B. Ценности изменяющегося мира: экзистенциальная ак- сиология истории / Л. B. Баева. – Астрахань : Изд-во АТУ, 2004. – 282 с.
Олейникова О. Н. Европейское сотрудничество в области профес- сионального образования и обучения : Копенгагенский процесс / О. Н. Олейникова. – М. : Центр изучения проблем профессионального образования, 2004. – 70 с.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2015 Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Psychology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
