Роль мотивації досягнення в процесі соціалізації обдарованого підлітка

Г. Гулько; А. Лісова

Автор(и)

Г. Гулько Київський національний університет імені Тараса Шевченка, Київ Автор
А. Лісова Київський національний університет імені Тараса Шевченка, Київ Автор

Ключові слова:

мотивація досягнення, соціалізація, підлітковий вік, освітній простір, структура навчальної мотивації, структура соціалізації, обдарованість

Анотація

У статті визначаються сучасні тенденції трактування мотивації досягнення та соціалізації особистості з позиції вітчизняних та зарубіжних вчених. Ставиться проблема наявності, причин та наслідків зв'язку структурних компонентів процесу соціалізації особистості із провідними мотивами навчання. Наводяться результати емпіричного дослідження рівня соціалізованості та структури навчальної мотивації підлітків.

Посилання

Гордашников В. А. Образование и здоровье студентов медицинского колледжа / В. А. Гордашников, А. Я. Осин. – Изд-во "Академия Естествознания", 2009. – 228 с.

Зинченко В. П. Большой психологический словар / В. П. Зинченко, Б. Г. Мещеряков. – 3-е изд., 2002.

Ильин Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – СПб.: Изд-во "Питер", 2000. – 502 с.

Коваленко А. Б. Соціальна психологія : підручник / А. Б. Коваленко, М. Н. Корнєв. – К. : Геопринт, 2006. – 400 с.

Кудріна Т. С. Психологія мотивації: теорія та експеримент : навчальний посібник / Т. С. Кудріна. – К., 2006. – 215 с.

Мацумото Д. Психология и культура / Д. Мацумото. – СПб. : Пи- тер, 2003. – 720 с.

Никулина О. М. Социальная педагогика / О. М. Никулина, Л. Н. Смот- рова. – М. : Высшее образование, 2008. – 256 с.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. – СПб. : Питер; М. : Смысл, 2003. – 864 с.

Achievement motivation. Recent trends in theory and research / Ed. by Leslie J. Fyans Jr. – New York : Plenum Press, 1980. – Р. 456.

Atkinson J. W. Personality, motivation, and achievement / J. W. Atkinson, J. O. Raynor. – Washington, D.C. : Hemisphere (Halsted Press/Wiley), 1978.

Hill K. T. The interaction of test anxiety and success/failure expniences in determining children's arithmetic performance / K. T. Hill, W. O. Eaton. – Developmental Psychology, 1977.