Створення корекційної програми розвитку соціального інтелекту дітей шкільного віку

А. Мельник

Автор(и)

А. Мельник Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна Автор

Ключові слова:

соціальний інтелект, корекційна програма, когнітивний, емоційний та поведінковий компонент, молодший, середній та старший шкільний вік

Анотація

Розглянуто поняття розвитку складових когнітивного, емоційного та поведінкового компонентів соціального інтелекту протягом шкільного віку, викладені погляди вчених та наведений власний підхід до визначення цих явищ. На основі результатів дослідження розроблено корекційну програму підвищення рівня розвитку складових соціального інтелекту дітей шкільного віку в залежності від особливостей розвитку цих складових у різних вікових періодах. Проведено перевірку ефективності запропонованої програми та доведено необхідність застосування комплексного підходу, який сприяє підвищенню показників рівня розвитку окремих здатностей, що входять до структури соціального інтелекту.

Посилання

Vlasova O. I. Psychology of social skills: structure, dynamics and factors of development / O. Vlasov. – K. : IVC, 2005. – 307 p.

Geranyushkina G. P. Social intelligence of student-managers and its development in a formative experiment : Abstract of PhD thesis in psychology : 19.00.07 / G. P. Geranyushkina. – Irkutsk : IrGu, 2001. – 194 p.

Kalina N. F. Diagnosis of social intelligence of the person / N. F. Kalina // Jurnal practikuyuschego psichologa. – 1999. – № 5. – P. 159-178.

Kudinova I. B. Social Intelligence as a subject of study / I. B. Kudinova, S. I. Kudinov. – Toliatty : TGU, 2007. – 168 p.

Kulagina I. Y. Developmental psychology: from birth to 17 years : Teaching manual / I. Y. Kulagina. – M. : Izdatedl'stvo URAO, 1997. – 176 p.

Kunitsyn V. N. Social competence and social intelligence: structure, function, relationship / V. N. Kunitsyn // Theoretical and applied problems of psychology. – St. Petersburg, 1995. – Vol. 1. – Part 1. – P. 48-61.

Leontiev A. N. On the formation of abilities / A. N. Leontiev // Reader on developmental and educational psychology. Works of Soviet psychologists period 1946-1980 / Ed. by I. Ilyasova, V. Y. Liaudis. – Moscow : Izdatel'stvo Moskovskogo universiteta, 1981. – 304 p.

Lyahovets L. Development of social intelligence means of training sensitivity / L. Lyahovets // Social'na Psychologiya. – 2008. – № 2. – P. 150-159.

Marasanov G. I. Socio-psychological training / G. I. Marasanov. – M. : Sovershenstvo, 1998. – 208 p.

Mel'nick A. Social intelligence as a multi-component structure / A. A. Miller // Proceedings of the International Youth Scientific Conference "Psychology Vectors-2010". – H. : OOO "Rif", 2010. – P. 66-68.

Mikhailova E. S. Social intelligence: concepts, models, diagnostics / E. S. Mikhailova. – St. Petersburg : Izdatel'stvo SPbGU, 2007. – 266 p.

Petrovskaya L. A. Theoretical and methodological problems of socio- psychological training / L. A. Petrovskaya. – Moscow : Moscow State University, 1982. – 168 p.

Prutchenkov A. Socio-psychological training of interpersonal communication / A. Prutchenkov. – M., 1991. – 48 p.

Savenkov A. I. Concept of social intelligence / A. I. Savenkov // Odarjonnyi rebjenok. – 2006. – № 1. – P. 6-18.

Social Intelligence: Problems of research and diagnostics : Teaching- methodic manual / Comp. by A. P. Lobanov, O. Podunova, O. N. Kungurtseva / Ed. by A. P. Lobanov. – Mn. : BGPU, 2003. – 46 p.

Chesnokova O. B. Age approach and the study of social intelligence in children / O. B. Chesnokova // Voprosy Psychologyi. – 2005. – № 6. – P. 35-45.