Психологічні фактори життєстійкості студентів з інвалідінстю

Ольга Купрєєва

doi:10.17721/BSP.2020.1(11).7

Автор(и)

Ольга Купрєєва Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Київ, Україна Автор

DOI:

https://doi.org/10.17721/BSP.2020.1(11).7

Ключові слова:

життєстійкість, студенти з інвалідністю, ресурси особистості, інтегроване навчання

Анотація

У статті викладено результати емпіричного дослідження психологічних факторів життєстійкості студентів з інвалідністю. Метою є дослідження психологічних особливостей, факторів та предикторів які детермінують життєстійкість студентів з інвалідністю. Методи. Факторним аналізом визначено параметри життєстійкості студентів з інвалідністю з різним рівнем вираженості її компонентів. За результатами регресійного аналізу спрогнозовано показники життєстійкості студентів з інвалідністю з низьким та середньо-високим рівнями інтегральної життєстійкості. Висновки. Отримані дані дозволяють визначити ресурси життєстійкості студентів з інвалідністю та будуть використані при побудові комплексної програми психологічного сприяння особистісній самореалізації студентів в умовах інтегрованого навчання.

Посилання

Aleksandrova, L.A., Silant'eva, T.A. (2014). Social'naja podderzhka studentov s OVZ v uslovijah inkljuzivnogo obrazovanija [Jelektronnyj resurs], Klinicheskaja i special'naja psihologija, 3, 2.

Vasserman, L. I. (2009). Metodika dlja psihologicheskoj diagnostiki sposobov sovladanija so stressovymi i problemnymi dlja lichnosti situacijami. Posobie dlja vrachej i medicinskih psihologov. SPb: Psihonevrologicheskij institut im. V.M. Behtereva.

Kupryeyeva, O.I. (2020). Cinnisno-smyslovi osnovy samorealizaciyi studentiv v intehrovanomu osvitn"omu seredovyshhi. Aktual"ni problemy psyxolohiyi: Zbirnyk naukovyx prac" Instytutu psyxolohiyi imeni H.S. Kostyuka NAPN Ukrayiny, VI, 17, 167-176.

Leont'ev, D., Rasskazova, E. (2006). Test zhiznestojkosti. Moskva: Smysl.

Leont'ev, D.A. (1992). Test smyslozhiznennyh orientacij (SZhO). M.: Smysl.

Leont'ev, D.A., Aleksandrova, L.A., Lebedeva, A.A. Razvitie lichnosti i psihologicheskaja podderzhka uchashhihsja s OVZ v uslovijah inkljuzivnogo professional'nogo obrazovanija. Moskva: Smysl. 2017. 79 s.

Os'muk, L.A. (2018). Samorealizacija studentov s invalidnost'ju kak bazovyj mehanizm social'noj inkljuzii. Psihologicheskaja nauka i obrazovanie, 23, 2, 59–67. Doi: 10.17759/ pse.2018230207

Romanova, E.S., Grebennikova, L.R. (1996). Mehanizmy psihologicheskoj zashhity. Genezis. Funkcionirovanie. Diagnostika. Mytishhi: Talant.

Selivanova, Ju.V., Skljarova, T.V. (2020). Lichnostnoe samoopredelenie studentov s invalidnost'ju: social'no-psihologicheskij analiz faktorov i mehanizmov. Vestnik Mininskogo universiteta, 8, 2, 8. DOI: 10.26795/2307-1281-2020-8-2-8

Serdyuk, L.Z., Kupryeyeva, O.I. (2015). Osobystisnyj resurs zhyttyestijkosti studentiv iz somatychnymy zaxvoryuvannyamy. Aktual"ni problemy psyxolohiyi: zbirnyk naukovyx prac" Instytutu psyxolohiyi imeni H. S. Kostyuka NAPN Ukrayiny, IX, 7, 311-317.

Syrcova, A., Sokolova, E.T., Mitina, O.V. (2007). Metodika F. Zimbardo po vremennoj perspektive na russkojazychnoj vyborke. Psihologicheskaja diagnostika,1, 85-106.

Fetiskin, N.P., Kozlov, V.V., Manujlov, G.M. (2002). Social'no-psihologi- cheskaja diagnostika razvitija lichnosti i malyh grupp. M.: Progress, 426-433. 13. Shajgerova, L.A., Prokof'eva, L.Ju., Kravcova, O.A., Soldatova, G.U. (2003). Praktikum po psihodiagnostike i issledovaniju tolerantnosti lichnosti (uchebno-metodicheskaja razrabotka). M. Centr SMI MGU im. M.V. Lomonosova.

Shamych, O. M. (2019). Psyxolohichni osnovy samorealizaciyi paralimpijciv: monohrafiya. K.: Talkom. 15. Shhetinina, E. B. (2015). Zhiznestojkost' studentov s ogranichennymi vozmozhnostjami zdorov'ja kak faktor uspeshnoj social'no-psihologicheskoj adaptacii k srede vysshego obrazovatel'nogo uchrezhdenija. Akmeologija obrazovanija, 4, 4(16), 306-309. DOI: 10.18500/2304-9790-2015-4-4-306-309.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 191–215. DOI: https://doi.org/10.21277/sw.v1i9.454

Hong Barbara S.S. (2015). Qualitative Analysis of the Barriers College Students With Disabilities Experience in Higher Education. Journal of College Student Development, 56, 3. 209-226. DOI:10.1353/csd.2015.0032.

Jomehri, F, Najafi, M, Jafari E, Sohrabi, F. (2009). The relationship between type personality, locus of control and hardiness in patients suffering from cancer and normal subjects. Journal of Clinical Psychology, 1. 47-66. Retrieved from http://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q= Jomehri+F%2C+Najafi+M%2C+Jafari+E%2C+Sohrabi+F.+The+relationship&btnG=.

Khoshaba D., & Maddi S. (1999). Early antecedents of hardiness. Consulting Psychology Journal, 51(2), 106-117.

Maddi, S.R. (2004). Hardiness: An Operationalization of Existential Courage. Journal of Humanistic Psychology, 44, 3, 279-298.

Maddi, S.R. (2006). Hardiness: The courage to grow from stresses.The Journal of Positive Psychology, 1(3). 160-168.

Maddi, S.R. (2013). Hardiness. Turning stressful circumstances into resilient growth. Springer Netherlands, Irvine, CA. DOI 10.1007/978-94-007-5222-1

Maddi, S.R., Khoshaba, D.M., Harvey, R.H., & Fazel, M. (2010). The personality construct of hardiness. Relationships with the construction of existential meaning in life. Journal of Humanistic Psychology, 3(51), 369-388.

Mahdian, Z, Ghaffari ,M. (2016). The mediating role of psychological resilience, and social support on the relationship between spiritual well- being and hope in cancer patients. Journal of Fundamentals of Mental Health, 18. Retrieved from http://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_ sdt=0%2C5&q=Mahdian+Z%2C+Ghaffari+M.+The+mediating+role+of+psyc hological&btnG=)

Najmeh, H. (2020). Study of the Relationship of Hardiness and Hope with Life Satisfaction in Managers. International Journal of Psychology. 14, (1), Winter & Spring, 310-339. Doi:10.24200/IJPB.2020.214143.1143

Peterson, C., & Seligman, M.E.P. (Eds.). (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. N.Y.: Oxford University Press.

Ryff, C. & Singer, B. (1998). The contours of positive human health. Psychological Inquiry, 9, 1-28.

Schwarzer, R., Jerusalem, M. (1995). Generalized Self-Efficacy scale. In J. Weinman, S. Wright, M. Johnston, Measures in health psychology: A user's portfolio. Causal and control beliefs (pp. 35-37).

Windsor, UK: NFER-NELSON.

Seligman, M.E.P., & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology. American psychologist, 55(1), 5-14.

Serdiuk L., Danyliuk I., Chykhantsova O. Psychological factors of secondary school graduates' hardiness. Social Welfare: Interdisciplinary Approach. 2019. Vol. 1. P. 93-103.