Чинники духовної самореалізації майбутніх психологів

Олена ВЛАСОВА; Галина ЛАПТЄВА

doi:10.17721/BPSY.2026.1(23).3

Автор(и)

Олена ВЛАСОВА Київський національний університет імені Тараса Шевченка Автор
Галина ЛАПТЄВА Київський національний університет імені Тараса Шевченка Автор

DOI:

https://doi.org/10.17721/BPSY.2026.1(23).3

Ключові слова:

духовна самореалізація, сильні сторони, сильні риси характеру, соціально-демографічні чинники, смислові чинники, ціннісні чинники, майбутні психологи.

Анотація

Вступ. Дослідження чинників духовної самореалізації майбутніх психологів є важливим для розуміння зовнішніх та внутрішніх ресурсів, які можуть підсилювати рівень духовної самореалізації та відображають позитивний потенціал особистості. Метою роботи є емпіричне виявлення чинників, що визначають особливості духовної самореалізації майбутніх психологів.

Методи. У роботі застосовано комплекс психодіагностичних методик: інструменти для оцінки соціально-демографічних характеристик; "Опитувальник для дослідження процесу духовної самореалізації студентської молоді" (Е. Помиткін); Методика "Духовний потенціал особистості" (Е. Помиткін); "Тест сенсожиттєві орієнтації" (С. Мадді); "Тест емоційного інтелекту" (Н. Холл); Опитувальник "Шкали психологічного благополуччя" (К. Ріфф, адаптація С. Карсканової); "Опитувальник типу спрямованості особистості практичного психолога" (Т. Данилова), Опитувальник "Цінності в дії: інвентаризація сильних сторін / Values in Action Inventory of Strengths)" (К. Петерсон, М. Селігман, адаптація О. Власової, Г. Лаптєвої) та "Шкала диспозиційної надії" (Ч. Снайдер, адаптація О. Власової, Г. Лаптєвої). Для статистичної обробки використано кореляційний аналіз Пірсона, критерій χ² та множинну регресію.

Емпіричну базу дослідження склали 217 осіб віком від 16 до 25 років. Вибірку було сформовано зі студентів спеціальності "Психологія" та "Практична психологія", які навчаються у закладах вищої освіти міст Києва та Тернополя.

Результати. Виявлено статистично значущий зв'язок між віком і рівнем духовної самореалізації майбутніх
психологів (χ² = 217,550, p < 0,001), а також між спеціальністю/умовами освітньо-професійної соціалізації (χ² = 54,083,
p < 0,001), що є соціально-демографічними чинниками. На духовну самореалізацію впливають смислові чинники: факт замислення над духовною діяльністю (χ² = 107,879, p < 0,001), стан її реалізації (χ² = 45,714, p < 0,005) і напрями духовно-спрямованої діяльності (χ² = 223,619, p < 0,001). Серед ціннісних чинників виокремлено: надію (0,360), винахідливість (0,284), справедливість (0,277) та любов до знань (0,193). Загалом ціннісні чинники пояснюють 59 % варіативності духовної самореалізації майбутніх психологів.

Висновки. Обґрунтовано необхідність системної інтеграції духовно-ціннісної компетентності в освітній процес шляхом розробки та впровадження програми психолого-педагогічного супроводу для розвитку смислових ресурсів і сильних рис характеру майбутніх фахівців.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Посилання

Chérif, L., Niemiec, R., & Wood, V. (2022). Character strengths and inner peace. International Journal of Wellbeing, 12(3), 16–34. https://doi.org/10.5502/ijw.v12i3.2195

Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience. Harper.

Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological Bulletin, 95(3), 542–575. https://doi.org/10.1037/0033-2909.95.3.542

Diener, E., & Biswas-Diener, R. (2008). Happiness: Unlocking the mysteries of psychological wealth. Wiley/Blackwell. https://doi.org/10.1002/ 9781444305159

Emmons, R. A. (2003). Personal goals, life meaning, and virtue: Wellsprings of a positive life. In C. L. M. Keyes & J. Haidt (Eds.), Flourishing: Positive psychology and the life well-lived (pp. 105–128). American Psychological Association.

Ford, T., Lipson, J., & Miller, L. (2023). Spiritually grounded character: A latent profile analysis. Frontiers in Psychology, 13, Article 1061416. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1061416

Fredrickson, B. L. (2001). The role of positive emotions in positive psychology: The broaden-and-build theory of positive emotions. American Psychologist, 56(3), 218–226. https://doi.org/10.1037/0003-066X.56.3.218

Heintz, S., & Ruch, W. (2022). Cross-sectional age differences in 24 character strengths: Five meta-analyses from early adolescence to late adulthood. The Journal of Positive Psychology, 17(3), 356–374. https://doi.org/10.1080/17439760.2021.1871938

Karskanova, S. V. (2011). Questionnaire "Scales of psychological well-being" by C. Ryff: Process and results of adaptation. Applied Psychology and Social Work, 1, 1–10 [in Ukrainian].

Laptieva, H. (2025). Spiritual self-realisation of psychologists: Strong personality traits and developmental features. Scientific Journal of Polonia University, 70(3), 212–218. https://doi.org/10.23856/7027

Laptieva, H., & Vlasova, O. (2022). Psychological factors of spiritual development and self realization of psychology students. Socialization & Human Development: International Scientific Journal, 4(1), 44–59. https://doi.org/10.37096/SHDISJ-22-1.1-0004

Lyubomirsky, S. (2007). The how of happiness: A new approach to getting the life you want. Penguin Press.

Niemiec, R. M., Russo-Netzer, P., & Pargament, K. I. (2020). The decoding of the human spirit: A synergy of spirituality and character strengths toward wholeness. Frontiers in Psychology, 11, Article 2040. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.02040

Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. Oxford University Press; American Psychological Association.

Pomytkin, E., & Pomytkina, L. (2021). Dukhovne probudzhennia yak vershynna potreba osobystosti [Spiritual awakening as a peak need of a personality]. Dukhovnist Osobystosti: Metodolohiia, Teoriia i Praktyka, 1(2), 137–148 [in Ukrainian]. https://doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_1-137-148

Seligman, M. E. P. (2002). Authentic happiness: Using the new positive psychology to realize your potential for lasting fulfillment. Free Press.

Seligman, M. E. P. (2011). Flourish: A visionary new understanding of happiness and well-being. Free Press.

Serdiuk, L. Z., Danyliuk, I. V., Turban, V. V., Penkova, O. I., & Volodarska, N. D. (2021Self-determination of psychological well-being of personality (L. Z. Serdiuk, Ed.). Viktoria Kundelska Publisher [in Ukrainian].

Sisk, D. A. (2015). Spiritual intelligence: Developing higher consciousness revisited. Gifted Education International, 32(3), 194–208. https://doi.org/10.1177/0261429415602567

Snyder, C. R. (2002). Target article: Hope theory: Rainbows in the mind. Psychological Inquiry, 13(4), 249–275. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1304_01

Vlasova, O., & Kovalenko, V. (2024). The relationship between attachment type and signature character strengths of young Ukrainian women. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Social Work, 1(9) [in Ukrainian]. https://doi.org/10.17721/ 2616-7786.2023/9-1/8